Eine junge Frau schaut lächelnd in die Kamera währenddessen sie eine Maschine bedient.
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Stanz- und Umformmechaniker*in

Die Arbeitsgebiete des Stanz- und Umformmechanikers und der Stanz- und Umformmechanikerin liegen in Serienproduktionslinien der Industrie sowie bei produktionsunterstützenden Dienstleistungsunternehmen.

Eine junge Frau schaut lächelnd in die Kamera währenddessen sie eine Maschine bedient.

Berufliche Tätigkeitsfelder

Die Arbeitsgebiete des Stanz- und Umformmechanikers und der Stanz- und Umformmechanikerin liegen in Serienproduktionslinien der Industrie sowie bei produktionsunterstützenden Dienstleistungsunternehmen. Sie arbeiten überwiegend in den Bereichen des Automobil-, des Maschinen- und Anlagenbaus, der erneuerbaren Energien sowie der Medizin-, Elektronik-, Luft- und Raumfahrt- und Telekommunikationsindustrie.

 

Eine Maschine stanzt Löcher. Es wird der Beruf als Stanz- und Umformmechaniker vorgestellt.

Profil der beruflichen Handlungsfähigkeit

Herstellen von Bauteilen aus Blechen und Drähten mit Produktionsanlagen der Stanz- und Umformtechnik, Einrichten von Produktionsanlagen der Stanz- und Umformtechnik, Ermitteln von Prozessparametern und Herstellen der Produktionsfähigkeit der Anlage, Einrichten von Handhabungs- und Materialflusssystemen, Inbetriebnehmen von Produktionsanlagen, Durchtakten der Anlage in der Nullserie, Fahren von Testreihen und Dokumentieren von Produktionsparametern und Ergebnissen, Programmieren und Parametrieren von Produktionsanlagen, Planen, Überwachen und Optimieren von Prozessabläufen, Durchführen von prozessbegleitenden Prüfungen mit entsprechenden Dokumentationen, Anwenden von Standardsoftware, Produktions- und Qualitätssicherungssoftware zur Auftragsbearbeitung, Anwenden von Normen, Vorschriften und Regeln zur Sicherung der Prozessfähigkeit von Produktionsanlagen und Beitragen zur Verbesserung der Prozessabläufe, Ermitteln und Dokumentieren von technischen Störungen an Anlagen, Feststellen von Qualitätsabweichungen an Produkten, Durchführen von systematischen Fehleranalysen und Organisieren oder Ergreifen von Maßnahmen zu deren Beseitigung, Organisieren von logistischen Prozessen für Produkte, Werkzeuge und Betriebsstoffe, Beschaffen und Verwenden von Informationen aus Datenblättern, Vorschriften, Normen, Beschreibungen und Betriebsanleitungen zur Auftragsdurchführung, Anwenden von informationstechnischen Systemen und branchenüblicher Software zur Beschaffung von Informationen, zur Bearbeitung von Aufträgen und zur Dokumentation von Ergebnissen.

Vorbildung der Neu-Azubis

In der folgenden Grafik siehst du, welche Schulabschlüsse die Azubis in dem Ausbildungsberuf hatten.

  • ohne Hauptschulabschluss - 0%
  • mit Hauptschulabschluss - 38%
  • Realschulabschluss - 56%
  • Hoch-/Fachhochschulreife - 6%
  • im Ausland erworben, nicht zuzuordnen - 0%

Die Entwicklung der Ausbildungsplätze

In der folgenden Tabelle siehst du, wie sich die Ausbildungsplätze über die letzten Jahre entwickelt und verändert haben.

2021 2022 2023
Anzahl der Neuabschlüsse  63  63  54
Anteil Männer 95,2% 95,2% 100%
Anteil Frauen 4,8% 4,8% 0,0%
Vertragsauflösungen im Jahr  9  15  15

Quelle: bibb.de

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